OBJECTIUS GENERALS
Millorar les competències de l’educació emocional a l'escola i a la vida.
OBJECTIUS ESPECÍFICS
- Conèixer què és la intel·ligència emocional i identificar el nou enfocament de la intel·ligència per a desenvolupar programes d’educació emocional.
- Facilitar estratègies per a potenciar l’autoconeixement en l’alumnat i els docents.
- Aprendre a gestionar millor les emocions i l’estrès, mitjançant la identificació de les pròpies respostes emocionals i les seves causes.
- Conèixer els elements que influeixen en l’autoestima i la motivació.
- Millorar les relacions interpersonals i la comunicació dins i fora de l’aula a partir de l’empatia, l’escolta i l’assertivitat.
- Promoure l’educació emocional entre l’alumnat.
- Aplicar els aprenentatges dins la comunitat educativa
CONTINGUTS
1. Què és una emoció?
1.1. Definició d’emoció i estat emocional.
1.2. Construcció de les emocions.
2. Intel·ligència Emocional: De Howard Garner a Daniel Goleman.
2.1. Intel·ligència interpersonal i intrapersonal.
2.2. Les competències emocionals.
2.3. Consciència Emocional.
2.4. Reconèixer emocions. Emocions bàsiques i funcions de les emocions.
2.5. La vivència emocional.
2.6. Regulació Emocional.
2.7. La gestió de les emocions dins i fora de l’aula.
2.8. Tècniques per treballar l’estrès.
2.9. Autonomia Emocional.
2.10. L’autoestima.
2.11. La resiliència.
2.12. La motivació.
2.13. Habilitats Socials.
2.14. Comunicació assertiva.
2.15. Empatia i escolta activa.
2.16. Dinàmiques cooperatives per afavorir les relacions interpersonals en el grup classe i en el claustre.
2.17. Benestar i alegria com a motors de l’aprenentatge.
2.18. Aplicacions de l’Educació Emocional a l’aula i a la comunitat educativa.
2.19. Dissenyar activitats a l’aula per a treballar les competències emocionals.
2.20. Conèixer les emocions bàsiques.
2.21. Aprendre a expressar les emocions i tècniques de regulació.
2.22. Treballar la comunicació entre iguals des del respecte i l’acceptació.
2.23. Promoure accions de comunicació assertiva i de motivació dins el claustre.
2.24. Donar a conèixer l’educació emocional a les famílies.
2.25. Les entrevistes
2.26. Disseny de xerrades
2.27. La neurociència i l’Educació Emocional. |
